El Ministerio de Educación (Minerd) ha registrado más de 28,000 personas con condiciones especiales en el sistema educativo, según informes recientes. De este total, 5,947 tienen discapacidad intelectual, 3,676 presentan trastorno del espectro autista, 2,156 padecen discapacidad visual, 1,412 auditiva, y 1,268 enfrentan condiciones físico-motoras, como dependencia de silla de ruedas o bastones. Además, 176 personas tienen discapacidades múltiples y 77 han sido identificadas con altas capacidades, también conocidas como “superdotados“.
En conmemoración del Día Mundial de Concienciación sobre el Autismo, el Viceministro de Educación, Vázquez Espinosa, destacó la importancia de realizar ajustes curriculares para los niños con altas capacidades, asegurando que, a pesar de su desarrollo avanzado, necesitan adaptaciones educativas específicas. “Es fundamental trabajar en la inclusión y desarrollo de estas personas, no solo para aquellos con discapacidades, sino también para los niños superdotados”, afirmó.
Vázquez Espinosa también hizo un llamado a los familiares de estudiantes con condiciones especiales que aún no se han integrado al sistema educativo para acercarse a la Dirección de Educación Especial, donde se brinda apoyo a la inclusión educativa.
Este esfuerzo se enmarca dentro de las políticas del Minerd para mejorar la inclusión y garantizar el derecho a la educación para todos los estudiantes, independientemente de sus condiciones.
