Santo Domingo, RD — Los daños ocasionados por la tormenta tropical Melissa en los centros educativos del país fueron mínimos, gracias a la oportuna implementación del plan de mantenimiento 247, afirmó este domingo el director de infraestructura escolar, Roberto Herrera.
Herrera realizó un recorrido por diversos planteles afectados para verificar los daños y coordinar su intervención inmediata, asegurando que los estudiantes y docentes podrán retornar con normalidad a las aulas este lunes 27 de octubre. Explicó que de más de 7,000 centros educativos a nivel nacional, solo 63 resultaron afectados, principalmente en elementos externos como verjas perimetrales y algunas cubiertas ligeras.
Entre los planteles inspeccionados están la escuela básica Escondido en Peravia, con daños en su verja perimetral, y la escuela básica Playa de Najo, donde parte del techo de Alucín se desprendió. Herrera garantizó que los levantamientos y reparaciones se realizarán de inmediato, cumpliendo instrucciones del presidente Luis Abinader y bajo la supervisión del ministro de Educación, Luis Miguel De Camps, para evitar interrupciones en las actividades escolares.
El director destacó que la rápida respuesta del personal de mantenimiento permitió controlar los efectos de la tormenta melissa, evitando daños mayores que pudieran afectar la infraestructura o la seguridad de los estudiantes. “La prevención y el mantenimiento constante son claves para proteger nuestras escuelas frente a eventos climáticos”, subrayó Herrera.
Asimismo, el ministerio de Educación ha dispuesto que las brigadas de reparación permanezcan activas durante toda la semana para atender cualquier imprevisto y garantizar que los planteles queden en óptimas condiciones antes de la reanudación de clases.
Herrera hizo un llamado a las comunidades educativas a colaborar en la vigilancia de sus centros escolares, reportando cualquier daño menor que pueda presentarse, para asegurar que las medidas de reparación se ejecuten de manera inmediata y efectiva.
Con esta intervención rápida y planificada, las autoridades buscan que la experiencia de Melisa sirva como ejemplo de cómo la prevención y el mantenimiento constante pueden minimizar los impactos de futuros fenómenos meteorológicos en la educación del país.
