SANTO DOMINGO.– La Dirección de Infraestructura Escolar exhortó a la comunidad educativa y a la ciudadanía en general a preservar los planteles escolares como patrimonio educativo y social de la nación. La recomendación fue realizada por el director de la entidad, Roberto Herrera, durante su conferencia “Cuidado de los planteles escolares y sus aulas”, celebrada en la Biblioteca Nacional como parte de la Feria Internacional del Libro.
Herrera destacó el esfuerzo del gobierno por priorizar la inversión en educación de calidad y reafirmó el compromiso del Estado, docentes, estudiantes, padres y amigos de la escuela en mantener los centros educativos en condiciones adecuadas y seguras para el aprendizaje.
El funcionario enfatizó que la conservación de los planteles no solo garantiza un ambiente óptimo para la enseñanza, sino que también protege el valor histórico y social de las escuelas, consideradas símbolos de formación y desarrollo comunitario en todo el país.
Asimismo, Herrera invitó a todos los sectores a involucrarse en acciones de mantenimiento, cuidado y respeto hacia las instalaciones, recordando que cada escuela refleja el compromiso de la sociedad con la educación y el futuro de las nuevas generaciones.
El director de Infraestructura Escolar resaltó que la inversión en mantenimiento y mejora de los planteles no solo contribuye a un aprendizaje seguro y de calidad, sino que también promueve la identidad y el orgullo de la comunidad hacia sus escuelas.
Durante la conferencia, se presentaron ejemplos de buenas prácticas en conservación escolar, incluyendo programas de voluntariado, participación de padres y proyectos de embellecimiento de aulas y patios, con el objetivo de motivar a otras instituciones a replicar estas iniciativas.
Finalmente, Herrera reiteró que proteger los planteles es un compromiso colectivo que requiere la colaboración de todos los actores educativos, destacando que la educación de calidad y el cuidado de las escuelas son pilares fundamentales para el desarrollo social y el futuro del país.
