Santo Domingo – Valentín Pérez, dirigente político y analista educativo, condenó este viernes los recientes paros de la Asociación Dominicana de Profesores (ADP), señalando que estos afectan gravemente el sistema educativo del país. Según Pérez, las paralizaciones ya no buscan el beneficio de los estudiantes, sino que han sido politizadas, desviándose del propósito original del gremio.
Pérez recordó que la ADP se fundó entre 1969 y 1970 para proteger la continuidad del año escolar y luchar por mejoras educativas. Sin embargo, aseguró que hoy el sindicato se ha convertido en “el verdugo del sistema educativo”, suspendiendo clases por conflictos internos o demandas que, a su juicio, no justifican afectar a los estudiantes.
Criticó que en ciudades como Bonao y San Francisco de Macorís se haya perdido incluso una semana de clases por disputas menores. Pérez instó al Ministerio de Educación a aplicar sanciones estrictas a los maestros que falten a sus labores y a exigir que las asambleas se realicen fuera del horario escolar, evitando que los niños sean los principales afectados.
Finalmente, Pérez advirtió que la sociedad no perdonará que la educación se vea comprometida por intereses politiqueros y que la ADP debería recuperar su rol de aliado estratégico en lugar de ser un obstáculo para el desarrollo educativo del país.
Pérez también cuestionó que los maestros recurran a la suspensión de clases ante cualquier conflicto menor, y enfatizó que estas acciones generan un daño directo a miles de estudiantes, especialmente a los más vulnerables, que dependen de la escuela como espacio de formación y oportunidad. “Cuando le duele una uña a algunos dirigentes, lo primero que hacen es afectar a los niños”, afirmó.
Asimismo, llamó a la ADP a retomar su misión original y dejar de lado la politiquería, destacando que la educación debe ser prioridad sobre cualquier interés gremial o personal. Pérez insistió en que la credibilidad del sindicato y de los docentes está en juego, y que la sociedad exige responsabilidad y compromiso con el aprendizaje de los estudiantes.
