Santo Domingo — Najib Chahede informó que la entrada de los niños de 3 años al sistema escolar público dominicano, que estaba prevista para el año escolar 2025-2026, será pospuesta hasta el 2026.
Chahede explicó que la decisión se debe a la insuficiente infraestructura y la falta de aulas necesarias para atender un aumento estimado del 30% en la matrícula estudiantil, que implicaría esta medida. Según indicó, sin contar con la logística adecuada, como uniformes, alimentos y materiales escolares, no es viable implementar la inclusión de los niños de 3 años en las escuelas públicas en la fecha inicialmente anunciada.
El dirigente criticó la improvisación y la falta de planificación del actual gobierno, encabezado por el presidente Luis Abinader y el Ministerio de Educación, señalando que esta es una muestra más de la incapacidad para dar respuestas efectivas a las necesidades del sistema educativo.
Mientras tanto, los niños de 3 años continuarán su educación en los centros de cuidado conocidos como Kínder Preescolar (KYPES), aunque no en el sistema escolar formal.
Najib Chahede destacó que esta situación ha generado preocupación entre directores de distritos escolares y docentes, quienes han advertido que, de no contar con las aulas suficientes, podría verse afectada incluso la tanda extendida, obligando a dividir los horarios escolares para acomodar a todos los estudiantes. Esto, según Chahede, afectaría la calidad educativa y la jornada escolar de miles de niños y jóvenes.
El dirigente también hizo un llamado a las autoridades para que realicen un análisis profundo y cuidadoso antes de anunciar nuevas medidas en el sistema educativo, con el fin de evitar retrocesos o cambios repentinos que impacten a las familias y al cuerpo docente. Recalcó que planificar con anticipación y recursos adecuados es clave para garantizar un acceso equitativo y ordenado a la educación.
Finalmente, Najib Chahede reiteró su compromiso con la defensa de un sistema educativo público sólido y accesible, y exhortó al gobierno a priorizar inversiones en infraestructura y capacitación docente para que, en un futuro cercano, todos los niños, sin importar su edad, puedan ingresar sin obstáculos a las escuelas del país.
